Cartillas: Recent submissions

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    • ¿Qué es turismo? 

      Colombia. Ministerio de trabajo y Seguridad Social; Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA); Secretaría de Transportes y Tránsito de Medellín (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Centro de Servicios y Gestión Empresarial, 2003)
      Se describe cómo diferenciar la noción de turismo y se dan pautas para conocer e identificar los sitios y tipos de atractivos turísticos que tiene Medellín y Antioquia.

    • ¿Por qué nació el turismo? 

      Colombia. Ministerio de trabajo y Seguridad Social; Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA); Secretaría de Transportes y Tránsito de Medellín (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Centro de Servicios y Gestión Empresarial, 2003)
      Se describen los factores que impulsaron y desarrollaron la actividad turística asi cómo los motivos que hacen que las personas se desplacen.

    • Fundamentos de turismo ¿Por qué turismo? 

      Colombia. Ministerio de trabajo y Seguridad Social; Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA); Secretaría de Transportes y Tránsito de Medellín (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Centro de Servicios y Gestión Empresarial, 2003)
      Se describe cómo evaluar la labor del conductor de taxi de forma tal que se pueda mejorar el desempeño en la profesión asesorando y guiando a los pasajeros.

    • Introducción al módulo de orientación turística 

      Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA); Colombia. Ministerio de trabajo y Seguridad Social; Secretaría de Tránsito de Medellín (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Centro de Servicios y Gestión Empresarial, 2003)
      El Módulo de Orientación Turística pretende aportar a los conductores taxistas conceptos. elementos e información de turismo sobre la ciudad y el departamento, que beneficie su labor diaria y garantice la prestación de un ...

    • Cultura gastronómica ancestral de las comunidades indígenas de la Guajira 

      Jinete Pinto, Yuranny; Giraldo, Edga Carolina (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Centro de comercio. Sistema de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación. Centro Agroempresarial y Acuícola. Semillero de Investigación Agrofood. Grupo de Investigación INNOVA Y Emprende CAA, 2023)
      La presente investigación analiza la pérdida de la cultura gastronómica en el departamento de la Guajira; un territorio de contrastes, donde sus pobladores indígenas: Wayuu, Kogui, Wiwa y Arhuacos poseen conocimientos ...

    • Liderazgo autonomía y conocimiento 

      Cuéllar G., Carlos; Pérez Caminos, Stella Maris; Lozada Páramo., Clemencia (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), 1990)
      Segunda cartilla del módulo de "Liderazgo", en la que se presentan aspectos referidos a la importancia de la autonomía en el desarrollo del líder y de la organización.

    • IV Workshop Nacional de Investigación en Salud 

      Arcila, Echavarría Diana Catalina; Turizo Arzuza, Maritza Elena; Rojas Quintero, Sofía; Suárez Garzón, Carlos Mario; Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Centro de Servicios de Salud. Grupo de investigación Ciencia, Tecnología e Innovación en Salud (Citeisa), 2019)
      Memorias del IV Workshop Nacional de Investigación en Salud desarrollado en el SENA regional Antioquia en 2019 en el que se recopilan resúmenes de artículos que dan cuenta de procesos investigativos que se adelantan desde ...

    • Introducción a las roscas 

      Gallego, Gosman; Borja, Jairo; León Valencia, Guillermo (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Subdirección Técnico Pedagógica, 1980)
      Esta unidad instruccional está enfocada única y exclusivamente a la interpretación de roscas en los planos ya sean americanos o europeos. Esto permitirá interpretar los datos de la designación de cualquier tipo de rosca, ...

    • Técnicas y aplicación de proyecciones 

      Gallego, Gosman; Borja, Jairo; León Valencia, Guillermo (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Subdirección Técnico Pedagógica, 1980)
      En esta unidad se describen algunas técnicas para representaciones estéticas y ordenadas.

    • Formatos, manejo de instrumentos y letras técnicas 

      Gallego, Gosman; Borja, Jairo; León Valencia, Guillermo (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Subdirección Técnico Pedagógica, 1980)
      En esta unidad se expone la forma correcta de trazado de formatos A o cualquier otro tamaño específico a las normas ASA, trazar un formato DIN A4 según las normas ISO, y ampliado y trazado de cualquier figura en un formato ...

    • Escalas 

      Gallego, Gosman; Borja, Jairo; León Valencia, Guillermo (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Subdirección Técnico Pedagógica, 1980)
      En esta unidad se describe cómo identificar escalas entendidas cómo la dimensión de una pieza y la dimensión gráfica de la misma lo cual permitirá ampliar y reducir dibujos proporcionalmente a las medidas verdaderas.

    • Dibujo a mano alzada 

      Gallego, Gosman; Borja, Jairo; León Valencia, Guillermo (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Subdirección Técnico Pedagógica, 1980)
      Se describen como preparar los materiales adecuados para un buen manejo de las técnicas de dibujo a mano alzada y preparar los materiales adecuados para un buen manejo de las técnicas de dibujo a mano alzada.

    • Transporte y almacenaje de telas 

      Perez V., Lucelly; Giraldo de O., Maria Helena (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Subdirección Tecnicopedagógica. División de industria, 1990)
      Se describen diferentes sistemas de almacenaje y transporte relacionado con el corte de telas.

    • Medición del flujo de fluidos I 

      M2 Training systems; NUS Training Corportion (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), 1985)
      Guía del instructor de la unidad I de “Medición del flujo de fluidos” la cual contiene las respuestas a las preguntas de repaso de cada segmento correspondiente a la guía del estudiante con temáticas asociadas a: flujo de ...

    • Los medios didácticos en la formación desescolarizada 

      Barros Aguero, Jaime E.; Daza Beltrán, Carmen S. (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Centro de Comercio de Servicios. Programa de Finanzas e Informática, 1999)
      En la cartilla se describe cómo seleccionar y utilizar los medios didácticos como apoyo para la complementación del estudio.

    • Inducción a la desescolarizada 

      Barros Aguero, Jaime E.; Daza Beltrán, Carmen S. (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Centro de Comercio de Servicios. Programa de Finanzas e Informática, 1999)
      En la cartilla se describen los conceptos y características esenciales de la modalidad de formación con la definición de agentes de formación y las particularidades esenciales que deben tener cada uno de ellos, así cómo ...

    • Inducción a la desescolarizada 

      Barros Aguero, Jaime E.; Daza Beltrán, Carmen S. (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Centro de Comercio de Servicios. Programa de Finanzas e Informática, 1999)
      En la cartilla se describen los conceptos y características esenciales de la modalidad de formación con la definición de agentes de formación y las particularidades esenciales que deben tener cada uno de ellos, así cómo ...

    • La evaluación 

      Barros Aguero, Jaime E.; Daza Beltrán, Carmen S. (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Centro de Comercio de Servicios. Programa de Finanzas e Informática, 1999)
      En la cartilla encontrará el sistema normativo del SENA para la evaluación del autoestudio que viene desarrollando, el cual se manifiesta en una forma cualitativa con una equivalencia cuantitativa para brindar un mejor ...

    • La comunicación 

      Barros Aguero, Jaime E.; Daza Beltrán, Carmen S. (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Centro de Comercio de Servicios. Programa de Finanzas e Informática, 1999)
      En la cartilla encontrará el concepto de comunicación, los elementos que se conjugan para que se lleve a cabo un análisis somero alrededor de esos elementos.

    • Interacción para el desarrollo efectivo 

      Barros Aguero, Jaime E.; Daza Beltrán, Carmen S. (Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Centro de Comercio de Servicios. Programa de Finanzas e Informática, 1999)
      En la cartilla se describe el perfil del tutor y del estudiante del siglo 21 quienes en su quehacer pedagógico diario interactúan en forma perfecta combinando la orientación y la asesoría por parte del tutor con el autoestudio ...