| dc.date.accessioned | 2025-11-12T14:17:19Z | |
| dc.date.available | 2025-11-12T14:17:19Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11404/8690 | |
| dc.description | "La Lupa Académica es una iniciativa de investigación educativa que busca visibilizar las
aspiraciones, percepciones e intenciones formativas de los estudiantes de los grados
noveno, décimo y undécimo del Occidente antioqueño. Desde su primera edición en 2019,
el boletín ha servido como insumo para la toma de decisiones en instituciones educativas,
organismos territoriales y entidades de formación para el trabajo. Su metodología responde
a un enfoque cuantitativo y cualitativo, permitiendo identificar brechas, oportunidades y
tendencias emergentes en el sistema educativo de la región.
La cuarta edición del boletín La Lupa Académica presenta los principales hallazgos de la
más reciente medición realizada en 2024, con una muestra de 594 estudiantes de los grados
noveno, décimo y undécimo de instituciones educativas del Occidente antioqueño. Esta nueva
entrega profundiza en la relación entre las aspiraciones de los estudiantes y la disponibilidad
real de programas educativos en la subregión, al tiempo que amplía la comprensión sobre cómo
proyectan su futuro académico y profesional en un contexto marcado por la transformación
digital, la diversidad de talentos y la evolución de los modelos de aprendizaje. Además, ofrece
una mirada crítica sobre los avances, tensiones y vacíos de la oferta formativa local, y genera
alertas sobre posibles desajustes entre dicha oferta y las expectativas juveniles, especialmente
en territorios con baja cobertura de programas técnicos, tecnológicos y de pregrado.
Con un enfoque renovado, esta edición incorpora por primera vez variables como el interés
por la creación de contenido digital (redes sociales, YouTube, TikTok), el reconocimiento de las
habilidades digitales como parte del futuro profesional y la caracterización de estudiantes con
discapacidad o condiciones especiales que, según el Decreto 1421 de 2017, requieren apoyos
y ajustes razonables para garantizar su acceso, permanencia y participación en igualdad de
condiciones dentro del sistema educativo".
Tomado de la introducción | es_ES |
| dc.description.tableofcontents | Presentación, Introducción y contexto
1. Caracterización de la población de estudio
2. Radiografía de preferencias académicas
3. Rankin áreas de estudio
4. Dinámicas territoriales y sociales en las preferencias académicas juveniles:
un llamado a la pertinencia educativa en el Occidente antioqueño
5. Preferencias vs. oferta académica: ¿hay sintonía?
6. Emergentes digitales: de los pasatiempos a nuevas profesiones
7. Educación formal vs. habilidades digitales: ¿rutas opuestas o complementarias?
8. Barreras estructurales 2024: ¿quién accede a lo que sueña estudiar?
9. Conclusiones | es_ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Antioquia : SENA - Complejo Tecnológico, Turístico y Agroindustrial del Occidente antioqueño, 2025 | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | ;4 | |
| dc.subject.ddc | 374.2 Educación virtual | es_ES |
| dc.subject.other | Ciencias sociales, educativas, servicios gubernamentales y religión | es_ES |
| dc.title | Boletín La lupa académica | es_ES |
| dc.title.alternative | Educación en transición: entre lo deseado, lo disponible y lo emergente, una mirada al Occidente antioqueño | es_ES |
| dc.type | Boletín | es_ES |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
| dc.subject.keywords | Digital education | es_ES |
| dc.type.SENA | Revistas | es_ES |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.description.version | Número 4 | es_ES |
| dc.description.embargo | na | es_ES |
| dc.contributor.corpauthor | Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) - Complejo Tecnológico, Turístico y Agroindustrial del Occidente antioqueño | es_ES |
| dc.contributor.corpauthor | Fundación Universitaria CEIPA | es_ES |
| dc.rights.creativecommons | Atribución | es_ES |
| dc.subject.armarc | EDUCACIÓN DIGITAL | |
| dc.subject.proposal | Educación digital | es_ES |
| dc.type.dcmi-type-vocabulary | Text | es_ES |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
| dc.description.logical | 25 páginas, texto completo en PDF | es_ES |
