Show simple item record

Educación interprofesional (EIP) en la Formación Profesional Integral (FPI) del SENA

dc.contributor.authorDueñas Garzón, Adriana Lucía
dc.contributor.authorUpegui Castillo, Andrés Alejandro
dc.contributor.authorJuyo Macías, Mónica Marcela
dc.contributor.authorLeguizamón Rojas, Diana Stephanie
dc.contributor.authorCárdenas García, Angélica Johanna
dc.coverage.spatialBogotá
dc.date.accessioned2024-07-11T17:13:25Z
dc.date.available2024-07-11T17:13:25Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.isbn978-958-15-0827-3
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11404/8405
dc.descriptionLa formación profesional integral del SENA involucra procesos pedagógicos teóricos y prácticos para el desarrollo de conocimientos, actitudes y valores que le permite al aprendiz un actuar crítico en el mundo del trabajo y de la vida, por ello la importancia de la EIP como metodología de aprendizaje innovadora con enfoque participativo, colaborativo y coordinado que promueve la toma de decisiones compartidas en los diferentes sectores y en especial en el sector salud en el cual favorece una atención integral y de calidad. El proceso de implementación de la EIP en el Centro de Formación de Talento Humano en Salud (CFTHS), se describe en la cartilla desde los dominios de competencias interprofesionales con el fin de fortalecer la formación de los aprendices y así ser referentes para las instituciones de Formación.es_ES
dc.description.tableofcontentsFormación profesional integral -- Educación Interprofesional (EIP) -- Las estrategias didácticas disruptivas -- Proceso de Implementación de la EIP en el CFTHS – Conclusiones.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherServicio Nacional de Aprendizaje (SENA)es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.eses_ES
dc.subject.ddcEducaciónes_ES
dc.subject.otherCiencias sociales, educativas, servicios gubernamentales y religiónes_ES
dc.titleEducación interprofesional (EIP) en la Formación Profesional Integral (FPI) del SENAes_ES
dc.typeLibroes_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.publisher.dependenciaCentro de Formación de Talento Humano en Saludes_ES
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dcterms.bibliographicCitationAlonso, Ó., & Copello, M. I. (2008). REFLEXIONES DE LOS ESTUDIANTES DE UN CURSO DE EDUCACIÓN INTERPROFESIONAL COMÚN A DOS CARRERAS DEL ÁREA DE CIENCIAS DE LA SALUD, EN UN CONTEXTO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS. Redalyc. https://www.redalyc.org/ pdf/1341/134112597004.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationAmato, D., Gómez-Clavel, J. F., & Novales-Castro, X. J. (2019). ¿Interdisciplinario o interprofesional? Medigraphic. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/ new/resumen.cgi?IDARTICULO=93538es_ES
dcterms.bibliographicCitationArchibald, D., Trumpower, D., & MacDonald, C. J. (2016, September 6). Interprofessional Collaborative Competencies Attainment Survey (ICCAS). National Center for Interprofessional Practice and Education. https:// nexusipe.org/advancing/assessment-evaluation/interprofessionalcollaborative- competencies-attainment-survey-iccases_ES
dcterms.bibliographicCitationAristizabal, M., Rivera, R., Bermúdez, J. F., & García, L. (2016). Aprender a Aprender en un modelo de competencias laborales. Zona Próxima, (25), 1-21. https:// www.redalyc.org/pdf/853/85350504002.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationBarr, H., & Low, H. (2013). Introducción a la Educación Interprofesional. Observatorio Regional de Recursos Humanos de Salud. https://www. observatoriorh.org/sites/default/files/webfiles/fulltext/2018/pub_caipe_ intro_eip_es.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationBeunza Nuin, J. J., & Icarán Francisco, E. (2017, 12 04). Manual de educación interprofesional sanitaria - 1st Edition. Elsevier. https://www.elsevier. com/books/manual-de-educacion-interprofesional-sanitaria/beunzanuin/ 978-84-9113-296-7es_ES
dcterms.bibliographicCitationBridges, D., Davidson, R., Odegard, P., Maki, I., & Tomkowiak, J. (2011, 04 08). Interprofessional collaboration: three best practice models of interprofessional education. NCBI. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/ articles/PMC3081249/es_ES
dcterms.bibliographicCitationCanadian Interprofessional Health Collaborative. (2019). Glossary - CIHC/CPIS. Canadian Interprofessional Health Collaborative. http://www.cihc-cpis. com/glossary.htmles_ES
dcterms.bibliographicCitationCARRERA, X., ZUBIZARRETA, M. I., RODRÍGUEZ, V., ARANA, N., & ASTIGARRAGA, E. (2007). Marco conceptual y pedagógico para la implementación de la Formación por Proyectos en el SENA (Colombia). Alecop S. Coop. https://pgmelendez.files.wordpress.com/2011/02/marco-conceptual-ypedagogico- para-la-implementacion-de-la-formacion-por-proyectos-enel- sena.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationCerecero, I. E. (2019, December 30). DIEZ MODELOS RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA REFLEXIVA | Revista Panamericana de Pedagogía. Revistas Universidad Panamericana. https://revistas.up.edu.mx/RPP/article/ view/1671es_ES
dcterms.bibliographicCitationDobson, R., Taylor, J., Cassidy, J., Walker, D., Proctor, P., & Perepelkin, J. (2007). Interprofessional and intraprofessional teams in a standardized patient assessment lab. Pharmacy Education. https://pharmacyeducation.fip.org/ pharmacyeducation/article/view/144es_ES
dcterms.bibliographicCitationDueñas, A. L., Leguizamón, D. S., & Upegui, A. A. U. (2021, 10 14). Educación Interprofesional, fundamentos y estrategias didácticas: revisión del estado del arte: Educación Interprofesional en el sector salud. REDIIS, 4(4), 34–47. https://doi.org/10.23850/rediis.v4i4.3101es_ES
dcterms.bibliographicCitationFernandes, H., Peduzzi, M., Charantola, M., Ventura, R., & Espinoza, P. (2019). Effect of interprofessional education on teamwork and on knowledge of chronic conditions management. Revista Latino-Americana de Enfermagem. https:// www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-11692019000100384&script=sci_ arttext&tlng=eses_ES
dcterms.bibliographicCitationGarcía Herrera, A. L., Suarez Merino, M., & Hernández Nariño, A. (2018). La educación interprofesional, herramienta necesaria en la formación del recurso humano en el sector salud como expresión del trabajo en equipo. Revista Médica Electrónica, 40(5), 1317-1322. http://scielo.sld.cu/scielo. php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242018000501317&lng=es&tlng=eses_ES
dcterms.bibliographicCitationGonzález, J. L., Cuesta, N., Sanz, B., González, P., López, A., Muñoz, M. J., Icaran, E., & Beunza, J. J. (2019). Educación interprofesional a través de la atención domiciliaria: experiencia tras 2 años de implementación en los grados de Medicina y Enfermería de la Universidad Europea de Madrid. Educación Médica, 20(1), 2-7. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.01.001.es_ES
dcterms.bibliographicCitationHallin, K., Henriksson, P., Dalén, N., & Kiessling, A. (2011). Effects of interprofessional education on patient perceived quality of care. Medical Teacher, 33(1), 22- 26. https://doi.org/10.3109/0142159X.2011.530314es_ES
dcterms.bibliographicCitationHernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. d. P. (2010). METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN (5th ed.). McGraw-Hill Interamericana de España S.L. https://www.icmujeres.gob.mx/wp-content/uploads/2020/05/Sampieri. Met.Inv.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationCampusano Cataldo, K., & Díaz Olivos, C. (2017). MANUAL DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: ORIENTACIONES PARA SU SELECCIÓN (Primera ed.). INACAP. https://www.inacap.cl/web/2018/documentos/Manual-de-Estrategias.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. (2014). El Aprendizaje Basado en Problemas como técnica didáctica. Tecnológico de Monterrey. http://sitios.itesm.mx/va/dide/documentos/inf-doc/abp.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationInterprofessional Research.Global and Interprofessional.Global. (2019, October 18). Guidance on Global Interprofessional Education and Collaborative Practice Research_Discussion Paper.indd. Interprofessional.Global. https://interprofessional.global/wp-content/uploads/2019/10/Guidanceon- Global-Interprofessional-Education-and-Collaborative-Practice- Research_Discussion-Paper_FINAL-WEB.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationIPEC. (2016). Core Competencies for Interprofessional Collaborative Practice: 2016 Update. Interprofessional Education Collaborative. https://ipec. memberclicks.net/assets/2016-Update.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationIPEC. (2011). Core Competencies for Interprofessional Collaborative Practice. Interprofessional Education Collaborative. https://ipec.memberclicks.net/assets/2011-Original.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationJiménez Martínez, C. A., Amato, D., Duhart Hernández, M. d. G., Flores Mondragón, M. A., Gómez Clavel, J. F., Lara Barrón, A. M., Muñoz Maldonado, S. I., Novales Castro, X. d. J., Pineda Olvera, J., & Jiménez Martínez, M. (2019). TEORÍAS Y CREENCIAS DE UNIVERSITARIOS RESPECTO A LOS EQUIPOS INTERPROFESIONALES DE ATENCIÓN A LA SALUD. Revistas UNAM, 22(4). http://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/72363/63823es_ES
dcterms.bibliographicCitationJiménez, C. A., Jimenez, M. S., & Gómez, J. F. (2019). Significados y requerimientos para la práctica interprofesional de la atención a la salud. Opinión de universitarios. Debates en Evaluación y Currículum, 5(5). https:// posgradoeducacionuatx.org/pdf2019/E125.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationKolb, D. A. (2015). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development (Segunda ed.). Pearson Education. https://books.google.com. co/books/about/Experiential_Learning.html?id=o6DfBQAAQBAJ&redir_ esc=yes_ES
dcterms.bibliographicCitationLa Rosa, V., Arbea, L., Vidaurreta, M., Sola, L., Marcos, B., Rodríguez, C., Díez, N., & Beitia, G. (2020). Educación interprofesional: una propuesta de la Universidad de Navarra. Educación Médica, 21(6), 386-396. https://doi. org/10.1016/j.edumed.2020.07.001es_ES
dcterms.bibliographicCitationLuke, R., Solomon Patty, P., Baptiste, S., Hall, P., Orchard, C., Rukholm, E., & Carter, L. (2009). Online Interprofessional Health Sciences Education: From Theory to Practice. JOURNAL OF CONTINUING EDUCATION IN THE HEALTH PROFESSIONS, 29(3), 161–167. https://doi.org/10.1002/chp.20030.es_ES
dcterms.bibliographicCitationMahecha, C., Velandia, M., Barragán, J. A., & Barragán, R. (2014, 09 30). Estrategia pedagógica participativa en educación para la salud. | Editorial UPTC. Editorial UPTC. https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/ editorial-uptc/catalog/book/21es_ES
dcterms.bibliographicCitationMcNaughton, S., Flood, B., Morgan, J., & Saravanakumar, P. (2021). Existing models of interprofessional collaborative practice in primary healthcare: a scoping review. Journal of Interprofessional Care, 35(6), 940-952. https:// doi.org/10.1080/13561820.2020.1830048es_ES
dcterms.bibliographicCitationMcElfish, P., Moore, R., Buron, B., Hudson, J., Long, C., Purvis, R. P., Schulz, T., Rowland, B., & Warmack, S. (2018). Integrating Interprofessional Education and Cultural Competency Training to Address Health Disparities. Teaching and Learning in Medicine, 30(2), 213-222 . https://doi.org/10.1080/10401334 .2017.1365717es_ES
dcterms.bibliographicCitationMcGill.CA.Faculty of Medicine and Health Sciences. (2017). Interprofessional and interdisciplinary partnerships | Medicine and Health Sciences Education. McGill University. https://www.mcgill.ca/healthsciences-education/ strategic-priorities/goal-2-learnes_ES
dcterms.bibliographicCitationMcPake, B., Squires, A., Mahat, A., & Araujo, E. C. (2015). The Economics of Health Professional Education and Careers: insights from a literature review (Primera ed.). World Bank Group. https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/ handle/10986/22576/9781464806162.pdf?sequence=1&isAllowed=yes_ES
dcterms.bibliographicCitationMiller, G. (1990). La evaluación de habilidades clínicas/ competencia / desempeño. Invited Reviews, 65(9), 63-67. https://winbev.pbworks.com/f/Assessment. pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationMinisterio de Salud y Protección Social. (2019, 09 30). Normograma SNS - Resolución 2626 de 2019 MSPS. Normograma Supersalud. Retrieved October 20, 2021, from http://normograma.supersalud.gov.co/normograma/ docs/resolucion_minsaludps_2626_2019.htmes_ES
dcterms.bibliographicCitationNavarro, N., Illesca, M., & Cabalín, D. (2004). Experiencia multiprofesional de Aprendizaje Basado en Problemas. RECS. http://www2.udec.cl/ofem/recs/ artinv1.htmes_ES
dcterms.bibliographicCitationOPS. (2020, March 11). Perspectivas y contribuciones de la enfermería para promover la salud universal. IRIS PAHO Home. https://www.observatoriorh. org/sites/default/files/webfiles/fulltext/2020/ops_persp_contrib_enf_su_ es.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationOMS-OPS (2018). Educación Interprofesional (EIP) | Observatorio Regional de Recursos Humanos de Salud. https://www.observatoriorh.org/es/ educacion-interprofesional-eipes_ES
dcterms.bibliographicCitationOPS & OMS OFICINA REGIONAL PARA LAS AMÉRICAS. (2018, August 31). 56.o CONSEJO DIRECTIVO. Observatorio Regional de Recursos Humanos de Salud |. https://www.observatoriorh.org/sites/default/files/webfiles/ fulltext/2018/CD56-10-s-PdA-RH.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationOPS-OMS Unidad de Recursos Humanos para la Salud. (2018). LA EDUCACIÓN INTERPROFESIONAL PARA LA SALUD UNIVERSAL [Brochure]. PAHO. https://www3.paho.org/hq/index.php?option=com_ content&view=article&id=14495:la-educacion-interprofesional-para-lasalud- universal-triptico-2018&Itemid=39594&lang=enes_ES
dcterms.bibliographicCitationOrganización Panamericana de la Salud. (2017, 11). La educación interprofesional en la atención de salud: mejorar la capacidad de los recursos humanos para lograr la salud universal. Informe de la reunión del 7 al 9 diciembre del 2016 en Bogotá, Colombia. IRIS PAHO Home. https://iris.paho.org/ handle/10665.2/34372es_ES
dcterms.bibliographicCitationOMS. (2011). Guía Curricular sobre Seguridad del Paciente - Edición multiprofesional - Versión preliminar en Español. USAL. http://www.usal. edu.ar/archivos/medi/docs/guiasp.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationOMS. (1988). Aprender juntos a trabajar juntos por la salud: informe de un Grupo de Estudio de la OMS sobre Educación Multiprofesional del Personal de Salud, el Criterio de Equipo [se reunió en Ginebra del 13 al 16 de octubre de 1987]. WHO | World Health Organization. https://apps.who.int/iris/ handle/10665/41234es_ES
dcterms.bibliographicCitationOrsini, C., Danús, M., & Tricio, J. (n.d.). La importancia de la educación interprofesional en la enseñanza de la odontología: una revisión sistemática exploratoria analizando el dónde, el porqué y el cómo. Educación Médica, 20(1), 152-164. ScienceDirect. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.04.016es_ES
dcterms.bibliographicCitationSENA. (2013, 01 01). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL SENA. https:// repositorio.sena.edu.co/bitstream/handle/11404/3253/pei_sena. pdf;jsessionid=5246A87B0BAE6724575C3947B38A1E0B?sequence=1es_ES
dcterms.bibliographicCitationSENA. (1997). SENA [ACUERDO_SENA_0008_1997]. Normograma del SENA. https:// normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0008_1997. htmes_ES
dcterms.bibliographicCitationSENA. (2012). CIRCULAR_SENA_0344_2012. Reglamento del diseño curricular y la ejecución de las competencias básicas y transversales. Normograma del SENA. https://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/circular_ sena_0344_2012.htmes_ES
dcterms.bibliographicCitationSENA. (2021). Guía de diseño curricular. https://compromiso.sena.edu.co/ documentos/vista/descarga.php?id=3470es_ES
dcterms.bibliographicCitationServicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid. (2008). Aprendizaje basado en problemas. ABACOenRed. https://abacoenred.com/ wp-content/uploads/2021/01/Aprendizaje_basado_en_problemas-2.pdfes_ES
dcterms.bibliographicCitationSolomon, P., & Salfi, J. (2011). Evaluation of an Interprofessional Education Communication Skills Initiative Solomon P, Salfi J. Educ Health. https:// www.educationforhealth.net/article.asp?issn=1357-6283;year=2011;volum e=24;issue=2;spage=616;epage=616;aulast=Solomones_ES
dcterms.bibliographicCitationUniversity of Toronto. (2012). Core Competencies Diagram feb_2012. Centre for Advancing Collaborative Healthcare & Education (CACHE). https://ipe. utoronto.ca/media/173/downloades_ES
dcterms.bibliographicCitationViana da Costa, M., Peduzzi, M., Freire, J. R., & Gonçalves, C. B. (2018). Educación Interprofesional en Salud. SEDISUFRN. https://docplayer.es/130544577- Educacion-interprofesional-en-salud.htmles_ES
dc.description.embargonaes_ES
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-CompartirIguales_ES
dc.subject.armarcFormación profesional -- Investigaciones
dc.subject.armarcComplementariedad interpersonal
dc.subject.armarcEducación médica -- Métodos
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextes_ES
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bookes_ES
dc.description.logical32 páginases_ES


Files in this item

Thumbnail
Name:
Educacion_interprofesional.pdf
Size:
2.366Mb
Format:
PDF
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es