Los saberes propios : la educación intercultural en la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial con población afrocolombiana

Abstract

Este libro propone contribuir al reconocimiento de las prácticas del patrimonio cultural y material de las comunidades afrocolombianas, esto es un aporte a la visibilización de los saberes y prácticas que se manifiestan en la comunidad como un referente empírico- conceptual y teórico, que contribuya en calidad de nuevo conocimiento a la estructuración de estrategias, proyectos e intervenciones con las comunidades educativas para salvaguardia de sus prácticas y memorias. El primer capítulo aborda la concepción de la educación intercultural en el contexto de la educación; el segundo presenta el diseño metodológico que expresa el paradigma que orientó el desarrollo de la investigación desde los enfoques técnicas y fases; el capítulo 3 da cuenta de la contextualización del territorio; el capítulo 4 da apertura la presentación de los resultados obtenidos en la identificación de las manifestaciones del patrimonio cultural inmaterial, en este caso de la cocina tradicional y la vinculación de la acción educativa entre la escuela y la comunidad; el capítulo 5 responde a la presentación de la medicina tradicional a partir de la exposición de las hierbas en las huertas como un repositorio medicinal utilizado por las familias en condición de reserva bio natural de utilización permanente desde los saberes tradicionales de las comunidades; el capítulo 6 presenta relatos biográficos de dos actores (Educador y cocinera tradicional) que promueven desde su acción educativa la presencia y permanencia de la tradición desde diversas manifestaciones del saber propio; por último el capítulo 7 presenta el documental saberes propios como dispositivo pedagógico y herramienta de visibilización para salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial.

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