Cadenas de formación y ciclos propedéuticos

Abstract

Se hace una reflexión sobre el origen y alcances de las cadenas de formación y los ciclos propedéuticos, la articulación de la formación profesional integral, la educación para el trabajo y el desarrollo humano y la educación formal, establecidos en la legislación colombiana en la calidad de la educación superior.

A reflection is made on the origin and scope of the training chains and the preparatory cycles, the articulation of comprehensive professional training, education for work and human development and formal education, established in Colombian legislation on the quality of higher education.

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