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dc.contributor.authorGómez Sáenz, Angélica María
dc.contributor.authorUpegui Córdoba, María Adelaida
dc.coverage.spatialPalmira
dc.date.accessioned2024-11-14T20:18:49Z
dc.date.available2024-11-14T20:18:49Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11404/8593
dc.descriptionSe plantea la necesidad de proponer una modificación al microcurrículo de los grados transición para fortalecer dichas habilidades científicas en los niños y las niñas de 5 a 6 años de edad y la revisión del (PEI) para conocer dicho cumplimiento de la metodología que favorezca a las habilidades del pensamiento científico.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherServicio Nacional de Aprendizaje (SENA)es_ES
dc.relation.ispartofSimposio de biotecnología + ExpoSENA;9
dc.relation.ispartofseriesSimposio de biotecnología + ExpoSENA;9, 95-101
dc.relation.urihttps://hdl.handle.net/11404/8570
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.esAtribuci%C3%B3n-NoComercial-CompartirIguales_ES
dc.subject.ddcEducaciónes_ES
dc.subject.otherCiencias sociales, educativas, servicios gubernamentales y religiónes_ES
dc.titleModificación del micro-currículo para fortalecer habilidades del pensamiento científico: un reto en los grados de transición de la educación preescolares_ES
dc.typeArtículo de revistaes_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.publisher.dependenciaCentro de Biotecnología Industrial (CBI). Semillero de investigación (EDIMIA). Grupo de Investigación (UBUNTU)es_ES
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.description.embargonaes_ES
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-CompartirIguales_ES
dc.subject.armarcPensamiento crítico en niños -- Enseñanza
dc.subject.armarcEducación primaria -- Currículo
dc.subject.armarcEvaluación curricular
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextes_ES
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.description.logical7 páginases_ES


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