Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/11404/4431
Title: Informe de resultados fase diagnóstica. Centro Para el Desarrollo Agroecológico y Agroindustrial - Regional Atlántico
Others Colaborators: Alvarado Hidalgo, Mauricio
Martínez Palacios, Carlos Darío
Vanegas Prieto, Carlos Alberto
Moreno Parra, Luz Ángela
Pedagogic Asesor: Echeverría King, Luisa Fernanda
Maldonado Fonseca, Hugo Hernán
Pichon Roncallo, Linda Evelin
Serrano Santiago, Patricia Rosmary
Ariza Pastor, Juana Esther
Burgos Hernández, Nicolás Antonio
Quintero González, Sandra Milena
Charris Franco, Tania
Escorcia Pérz, Sofia Esther
Sandoval Ceballos, Anabell Tatiana
Barrios de la Hoz, Luis José
García Anaya, Linda
Amaris Jacome, Félix José
Escorcia García, Mario Wilmer
Márquez Pinzón, Eva
Moreno Calderón, María Victoria
Cerón Crespo, Clemencia
metadata.dc.contributor.corpauthor: Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)
Issue Date: 2016
Publisher: Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)
Series/Report no.: QAP. Programa de acompañamiento pedagógico para la cualificación de instructores SENA
Keywords : Pedagogía
Capacitación docente
Formación profesional de maestros
Planificación educativa
Desarrollo educativo
Abstract: Results report applicable to instructors of the (Centro Para el Desarrollo Agroecológico y Agroindustrial) of the Atlantic region that describes the pedagogical accompaniment program, the methodology used in the diagnosis, instruments used, collection techniques and information triangulation, analysis and organization of the results ( hetero-Auto-codiagnostico), estimate of training needs in pedagogical competences for the structuring of training plans for trainers and recommendations applicable to the training center
Abstract: Informe de resultados aplicable a instructores del Centro Para el Desarrollo Agroecológico y Agroindustrial de la regional Atlántico que describe el programa de acompañamiento pedagógico, metodología empleada en el diagnóstico, instrumentos empleados, técnicas de recolección y triangulación de información, análisis y organización de los resultados (hetero-Auto-codiagnostico), estimación de necesidades de formación en competencias pedagógica para estructuración de planes de capacitación para formadores y recomendaciones aplicables al centro de formación
URI: https://hdl.handle.net/11404/4431
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