Las actividades rectoras como estrategia pedagógica que estimulan la compresión lectora en la educación inicial

Abstract

La investigación planteada centra su población en un hogar infantil del Municipio de Tesalia Huila, que requiere determinar cómo contribuyen las actividades rectoras como estrategia pedagógica para estimular la comprensión lectora en la educación inicial y del mismo modo, propende a la creación de las mismas, para consolidar el objetivo principal propuesto. Ante esta situación, la propuesta de investigación permite resolver la pregunta resultante como objeto principal de indagación.

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